中国农业教育

2017, (03) 35-42

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高等学校教师教学质量评价指标有效性测试
The Test of The Effectiveness of Teachers' Teaching Quality Evaluation Index

吴虹雁;朱槿

摘要(Abstract):

以案例高校教师教学质量评价结果作为分析测试样本,检验教师教学质量评价指标体系的科学性与合理性。测试结果表明,课题组所构建的高等学校教师教学质量评价体系客观有效。研究同时发现,高校文科学生与理工科学生对教师教学质量评价存在差异,表明不同学科的学生对教师教学质量的评价要求不同;教学督导个人主观因素对教师教学质量评价结果产生重要影响。高校应引导学生理性、公正地对教师教学质量进行评价,同时要建立监督和复核制度,教学督导不应以个人主观情感影响教学质量评价结果,对任职教师应采用统一的教学质量评价标准,保证高校教师教学质量评价的公平性。

关键词(KeyWords): 高校教师;教学质量;评价标准;指标检测

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 南京农业大学重点教改项目(2015Z012)

作者(Author): 吴虹雁;朱槿

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