- 陈利根;
高等农业教育特色发展对我国高等教育和农业发展具有重要意义。山西农业大学110年的发展历程就是一所地方农业院校追求特色发展的探索史,110年以来,山西农大共经历了铭贤学校时期、山西农学院时期和山西农业大学时期三个阶段,并逐步形成了:实践育人的人才培养特色,聚焦农业的科研特色,立足山西的社会服务特色,以及艰苦兴校的文化传承精神。由山西农业大学的发展史可以了解我国高等农业教育特色发展的总体情况,通过经验总结,可以理性思考高等农业教育特色发展的内在遵循,为我国高等农业教育的特色发展提供可借鉴的路径选择。
2017年04期 No.138 1-6+83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1064K] [网刊下载次数:0 ] |[引用频次:9 ] |[下载次数:243 ] - 兰思仁;
"一带一路"建设为农林高等教育发展提供了广阔空间,也提出了新的更高要求。面对"一带一路"建设的机遇和挑战,全国各农林院校都在主动作为、务实推进,力求在服务国家战略中加快自身发展。福建农林大学充分发挥区域优势,与沿线国家高校和科研院所在联合培养优秀人才,共同开展世界前沿研究,携手共推产业发展,促进多层交流合作等方面,都作了积极的探索。
2017年04期 No.138 7-10+83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1052K] [网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[下载次数:189 ] - 李双群;靳玲品;
地方农业院校创新型人才培养,对于推动现代农业发展,服务农村经济社会发展,实现地方农业院校转型发展有着重要的现实意义。文章在分析地方农业院校创新型人才培养存在问题的基础上,从创新创业教育、创新能力培养两个维度,提出进一步完善现有的课程、实践、创业孵化体系,强化师资队伍、制度、资金保障等建议,建立完善地方农业院校创新型人才新模式。
2017年04期 No.138 11-15+83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1123K] [网刊下载次数:0 ] |[引用频次:9 ] |[下载次数:109 ]
- 张红生;钱虎君;王州飞;黄骥;
通过整合校内外教学资源,完善植物生产类本科生实践教学课程体系以及实践教学平台、实践教学师资和管理体系,满足学生不断增长的基础实践教学、专业理论课实验教学、综合实习、拓展实践以及社会实习教学需要。南京农业大学种子科学与工程专业通过整合校内外教学资源,完善了实践教学体系,在教学实践中取得了较好效果。
2017年04期 No.138 26-30+84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1116K] [网刊下载次数:0 ] |[引用频次:6 ] |[下载次数:235 ] - 梁建芬;
课堂教学是研究生培养过程中非常重要的环节,也是研究生获取知识和技能的重要途径。在研究生专业课的课堂教学中坚持"教是学的主导,学是教的主体"的原则,结合课程内容特点以及学生的知识背景和学习能力,采用"分组讨论""翻转课堂""案例教学"等参与式为主的混合式教学模式,并采用"多次""实时评价"的方式对教学效果进行评价。混合式教学方法和实时教学评价体系的应用,既兼顾了课程先修背景不同的需求,提升了课程教学中学生的参与度,又有效地提高了学生利用专业知识分析、解决问题的能力,培养了学生的协作精神和表达能力,有效提高了课堂教学效果。
2017年04期 No.138 31-34+85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1060K] [网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[下载次数:312 ] - 张可辉;
提高大学生对高校思想政治理论课教学质量的满意度,是促进大学生自觉履行思想政治素质修养的需要,也是进一步形成高校思想政治理论课教学改革的强大动力的需要;是提升高校相关课程教学质量和教学水平的要求,也是进一步增强高校竞争力的要求。通过对南京部分高等院校大学生开展问卷调研,进一步加强高校思想政治理论课教学,提升大学生满意度,不仅需要着眼于教学目标多重维度的有效融合,建好和用好课堂教学的主渠道,而且需要不同学科教师适度开展教学合作,把宏观理论知识与社会行业发展实情紧密结合起来,同时,学校不同部门共同营建实践环境,充分发挥教师主导作用与学生主体作用,也有助于教学质量的提升。
2017年04期 No.138 35-39+85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1065K] [网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[下载次数:236 ] - 孙琳;陈梦琦;
高等学校参与式教学是具有自身特色的一种实践教学模式,是师生互动共建共生的系统,也是师生共同参与的实践教学活动。文章从四个方面对这种创新的实践教学进行探讨:第一,它是一种注重学生主体性和教师主导型的教学实践模式。第二,它需要采取多样化具体的实践教学形式。第三,它强调对实践教学中出现的注意事项进行梳理。第四,它注重对已取得的相关成效的分析。参与式教学在未来的高等学校实践教学模式改革中,具有重要的理论价值与实践意义。
2017年04期 No.138 40-45+85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1099K] [网刊下载次数:0 ] |[引用频次:10 ] |[下载次数:205 ] - 彭益全;吴彦宁;黄蓉;宫佳;
国家助学贷款制度实施以来,对解决贫困大学生的学费问题起到了重要的作用,但也存在一些问题。该研究以江苏省S大学情况为例,对目前大学生助学贷款政策执行现状、出现的问题以及对策进行探讨分析,提出优化资助效果及助学贷款绩效的对策建议。
2017年04期 No.138 46-50+86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1061K] [网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[下载次数:553 ]
- 龚芳敏;刘晗;
吉首大学通过主动对接国家区域发展战略、区域产业发展需求、群众脱贫致富需要,精准设置专业群,以此来支持国家区域发展与扶贫攻坚工作的落实;通过着力突破现行的学院行政框架与管理体系,以提升专业群服务区域发展能力为抓手,创新专业群协同发展和服务区域经济社会的体制机制,使特色专业群服务区域发展与扶贫攻坚的能力得到有效的提升。与此同时,各特色专业群在服务区域经济社会发展,提供建设性方案和切实可行措施的同时,也注重利用区域资源优势强化专业群内涵,培育和打造专业群办学特色,逐步形成了学校专业群办学能力和办学水平的比较优势。
2017年04期 No.138 61-65+87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1066K] [网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[下载次数:288 ] - 杨浩英;杨浩政;
校企合作为高职院校德育社会化提供了有效的教育资源和研究视角。文章通过厘清校企合作与高职院校德育社会化之间的关系,探索校企合作推进高职院校德育社会化的核心要素:凸显校企合作的实践性;发挥校企合作的主体性;运用校企合作的评价性。校企合作推进高职院校德育社会化的具体路径为:引入企业先进文化,构建高职学生职业品质培养体系;校企共建德育社会化实践机制,使德育社会化培养活动常态化;制定校企合作人才培养方案,强化综合职业素养的培养;采取双师共育、联通企业的校企合作共育人才模式,建立德育社会化教师队伍;创新校企合作德育工作方法,发挥学生德育社会化主体性,激发道德成长动力;建立"校企生"三方互助与监督机制,制定校企合作育人运行章程,全方位推进学生道德顺利社会化。
2017年04期 No.138 66-71+87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1074K] [网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[下载次数:74 ] - 胡永红;樊世敏;谢宁昌;
随着现代农业的快速发展,生物农药在农业领域的应用日益广泛,将生物技术应用于生物农药成为新的挑战。而生物技术的传承离不开人才培养,目前农业生物技术人才的培养模式主要是延续传统的课堂教学培养模式,人才培养与实际应用的要求有差距,同时,由于联合培养平台的路径以及机制单一、专业核心能力偏弱、实践动手能力不足,科研成果与教学资源之间的转换度不够,现有的课程教育体系下培养出的人才达不到产业化标准,综合素质比较薄弱。为此,提出产学研用多元协同培养农业生物技术人才的思路,建立实践教学新模式,以提高生物技术与生物农药发展需求的吻合度。
2017年04期 No.138 72-75+88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1148K] [网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[下载次数:111 ]
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<正>山西农业大学是我国著名的高等农业学府,学校始建于1907年由孔祥熙创办的私立铭贤学堂,1916年增设大学预科,1928年开办农科,1931年开办工科。1937年开始被迫南迁,先后辗转五地,1939年到达四川金堂县继续办学。1940年,成立铭贤农工专科学校,设农、工两科。1943年扩升为铭贤学院,开始本科教育,设农、工、商三
2017年04期 No.138 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 701K] [网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[下载次数:87 ] <正>《中国农业教育》创刊于1992年,是由教育部主管,南京农业大学主办,国内外公开发行的综合性农业教育刊物、江苏省优秀期刊,也是中国农学会教育专业委员会会刊。《中国农业教育》聚焦中国各层次农业教育,常年开设以下栏目:高等农业教育、农业职业技术教育、农业推广教育、农民职业培训、新型职业农民教育与培训、农业教育与农业现代化、中外农业教育比较、农业教育史料研究、专家论坛、学术探
2017年04期 No.138 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 967K] [网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[下载次数:67 ] -
<正>山西农业大学立足山西,面向全国,积极适应经济社会和现代农业发展需求,已经成为一所以农业和生命科学为特色,多学科、多层次、多类型、多模式协调发展的多元综合型大学。学校2005年在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀,2012年列入山西省人民政府与农业部共同建设的省部共建高校,2016年入选中西部高校基础能力建设工程,列入山西省高等教育综合改革试点高校,2017年入选全国首批深化创新创业教育改革示范高校。
2017年04期 No.138 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 701K] [网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[下载次数:24 ] 下载本期数据